第二十一章華夏數(shù)據(jù)庫(kù)
作者：
瘋癲悟道 更新：2020-12-21 17:20 字?jǐn)?shù)：4121
第二天，全校師生都知道了這個(gè)項(xiàng)目，特別強(qiáng)調(diào)了法律法規(guī)，讓學(xué)生們做好心里準(zhǔn)備。
在校期間，學(xué)生先進(jìn)行模擬數(shù)據(jù)操作，糾正錯(cuò)誤方式，養(yǎng)成一個(gè)良好的習(xí)慣。
為假期的實(shí)際數(shù)據(jù)填寫做好充分準(zhǔn)備，降低可能的風(fēng)險(xiǎn)。
……
李晨陽(yáng)兩人問了問張?zhí)烀�，“你家親戚是不是當(dāng)官的啊？”
張?zhí)烀鳟?dāng)然否認(rèn)了，“要是有就好了。”
陳成又問了，“那你怎么知道這個(gè)消息的，手機(jī)上面可沒有公告��！”
張?zhí)烀鞯蒙恍Γ吧饺俗杂星��！?br />
隨后兩人都切了一聲，“不說就算了，還得瑟上了，一副欠揍的樣子�！�
李晨風(fēng)疑問道，“我還有一個(gè)角度學(xué)的作業(yè)沒有完成，不知道你們倆個(gè)有沒有完成�！�
兩人異口同聲道，“沒有”，李晨風(fēng)哦了一聲，“走吧！一起，不能留賬�！�
“今日事今日畢，明天還要用手機(jī)填寫信息，指不定任務(wù)會(huì)有一大堆�！�
角度學(xué)的任務(wù)就是學(xué)生自己在網(wǎng)上找一部電視劇或者電影，從不同角度來認(rèn)識(shí)它。
通過這種方式來加深對(duì)角度學(xué)的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成多角度思考的習(xí)慣，為以后的工作和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
李晨風(fēng)想來想去，結(jié)果還是選擇了自己熟悉的電視劇，少年包青天一。
隨后他關(guān)注了人物的語(yǔ)言，動(dòng)作，神態(tài)，容貌，故事的曲折和巧合，人物之間的情感關(guān)系和利益關(guān)系。
各個(gè)人物的裝扮，演員的表演能力和效果，服飾的時(shí)代印記，歷史中的大背景……
最后寫了這些角度或者說這個(gè)任務(wù)對(duì)自己的影響和作用，以及今后對(duì)這種思維運(yùn)用，做到真正的學(xué)以致用。
若是學(xué)習(xí)不是為了今后的工作和生活，那將毫無意義。
……
第二天又將是新的一天，或許每一天都是新的一天。
李晨風(fēng)三人正聽著老師的介紹，華夏數(shù)據(jù)庫(kù)，該軟件是一款嚴(yán)格嚴(yán)肅嚴(yán)厲的數(shù)據(jù)應(yīng)用軟件，不具有娛樂性質(zhì)。
將個(gè)人，家庭，企業(yè)和國(guó)家信息全部量化，數(shù)據(jù)化。
以國(guó)家主導(dǎo)，全民參與，并且連接個(gè)人征信制度，為國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展保駕扶航，提供有效數(shù)據(jù)。
信息技術(shù)的任務(wù)就是讓有效供給與有效需求能夠有效對(duì)接，發(fā)揮信息時(shí)代的數(shù)據(jù)能量，為新經(jīng)濟(jì)提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
華夏數(shù)據(jù)庫(kù)以問答和選擇的形式，一題多道，隨機(jī)分發(fā)多人，以此來加強(qiáng)監(jiān)督和檢查的作用，減少數(shù)據(jù)的錯(cuò)誤。
信息涵蓋個(gè)人，家庭，企業(yè)，國(guó)家的所有信息。
并且由第三方保管和提供，要防止信息泄露，又要合理利用數(shù)據(jù)，發(fā)揮數(shù)據(jù)的最大價(jià)值。
其中信息可以分為硬信息和軟信息，硬信息就是客觀信息，軟信息就是主觀信息。
對(duì)硬信息的要求是十分嚴(yán)格的，不允許一點(diǎn)點(diǎn)的虛假，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)懲不貸。
軟信息填寫雖然要寬松點(diǎn)，但是也有一定的度，過了某個(gè)度，也會(huì)被懲處的。
如實(shí)認(rèn)真填寫信息是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)，也是一種責(zé)任。
還有就是問題反應(yīng)機(jī)制是對(duì)國(guó)家內(nèi)部存在的所有問題的反應(yīng)，至下而上反應(yīng)各種問題，并讓各級(jí)部門從下到上逐層加以解決。
不能應(yīng)對(duì)的，可以向上提交，以問題倒逼機(jī)制來調(diào)整政府的工作和方向。
用實(shí)事求是的原則，以實(shí)際數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，做政務(wù)減法。
有針對(duì)性地作為，以效果為標(biāo)準(zhǔn)，來檢測(cè)工作完成度，以事實(shí)為依據(jù)，不斷地調(diào)整和修改。
隨后又說了華夏數(shù)據(jù)庫(kù)計(jì)劃的作用和影響。
一，增加就業(yè)崗位，減少失業(yè)。
二，轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式和方向。
三，有效對(duì)接6G以及之后的數(shù)據(jù)傳輸和發(fā)展。
四，推動(dòng)一些新學(xué)科，新工作的出現(xiàn)和發(fā)展。
五，加快文明發(fā)展進(jìn)程……
張?zhí)烀鲗?duì)李晨風(fēng)兩人小聲道，“你們可聽說了，填寫信息也會(huì)有報(bào)酬的�！�
“除了客觀信息必須填寫外，主觀信息填寫越多掙得越多，越準(zhǔn)確越多。”
“現(xiàn)在沒有公告，可能是要到實(shí)際操作時(shí)才在告知人們�！�
兩人都有了疑問，“為什么不現(xiàn)在告訴人民可以得到報(bào)酬。”
張?zhí)烀魍茰y(cè)說，“可能是當(dāng)官的手段吧！”
“又或許是他們學(xué)習(xí)了相對(duì)比較學(xué)和心學(xué)吧！”
兩人聽后都沒有搭理他，各自發(fā)著呆，不知道在想什么。
……
愉快的日子總是從指縫間不經(jīng)意地溜走。
陳成問李晨風(fēng)兩人，“第一個(gè)學(xué)期已經(jīng)完結(jié)了，你們倆個(gè)明天就要走了吧？”
“我還要遲一天，還有點(diǎn)事要辦�！崩畛匡L(fēng)搖了搖頭。
張?zhí)烀魈嶙h，“我們今天出去聚餐，可好�！�
“最后一天在學(xué)校了，就當(dāng)是為我們認(rèn)識(shí)一個(gè)學(xué)期而慶祝吧！”
看著李晨風(fēng)兩人猶豫不決的樣子，張?zhí)烀骶驼f，“今天這頓飯我請(qǐng)客。”
“你們可以隨意，喝多喝少都隨你們倆個(gè)，怎么樣？”
李晨風(fēng)兩人也不好意思再推遲了，就勉勉強(qiáng)強(qiáng)的答應(yīng)了。
餐桌上，他們?nèi)齻�(gè)人邊喝邊聊，這種場(chǎng)合不適合講學(xué)習(xí)，那么情感這個(gè)話題就成了主旋律。
聊到小雪，李晨風(fēng)的想念之情，由中而來，不過還好，馬上就可以看見小雪了。
她暖暖的小手，讓人愛不釋手，她甜甜的笑容，讓人難以忘記，她紅紅的小臉，讓人記憶猶新。
她的一切都印在李晨風(fēng)心中，他一個(gè)人呆呆地傻笑著。
兩人就不停的用手在他面前搖晃。
美夢(mèng)被打斷，李晨風(fēng)回到現(xiàn)實(shí)中。
“你干什么��？”李晨風(fēng)的美夢(mèng)被打斷，有些氣憤。
“我們?cè)谥尾��！睆執(zhí)烀饕荒標(biāo)嵛�，到現(xiàn)在兩人還是孤家寡人。
“我又沒病。”李晨風(fēng)撇嘴道。
“相思無醫(yī)”張?zhí)烀魅⌒χ?br />
“倘若相思是一種病，那我情愿病著�！崩畛匡L(fēng)搖頭晃腦，得瑟上癮，惹得兩人翻白眼。
……
李晨風(fēng)心中迫切的心情，愈加強(qiáng)烈，或許是因?yàn)殡x家太久，太遠(yuǎn)了。
有人說，離家太遠(yuǎn)，會(huì)忘記故鄉(xiāng)，離家太久，會(huì)忘記自己。
故鄉(xiāng)是人心中永遠(yuǎn)的牽掛，走到哪里，都會(huì)有心中的方向。
指引你的方向，照亮你的身后，給你無形的力量，助你前行。
現(xiàn)代人都被城市的繁華所吸引，回家的成為了一種奢望，需要千挑萬(wàn)選才能歸去。
家中的老人還真是望眼欲穿。
可是，時(shí)代如此，誰(shuí)能豁免。
他們能做的就是，�；丶铱纯�。