第19章課堂風(fēng)波
作者：
三三銅錢 更新：2021-10-12 18:15 字?jǐn)?shù)：2739
第二天一大早，白澤又早早起床，先是誦讀了幾遍《道德經(jīng)》，然后才向宗門廣場(chǎng)趕去。
路經(jīng)牧青庭院的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)里面還是大門緊閉，顯然還是在閉關(guān)靜修。
白澤來到廣場(chǎng)之上的時(shí)候，這里已經(jīng)到了不少的人。不過這些人臉上沒有一絲對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)他們來說，學(xué)習(xí)制丹術(shù)不是一個(gè)興趣，而是一個(gè)任務(wù)。
白澤隨意找了一個(gè)地方坐了下來，看了看還有一些時(shí)間，也就沉下心繼續(xù)開始誦讀《道德經(jīng)》，每一分每一秒于他都是十分地珍希。
剛誦讀完一遍，天木心老師也慢悠悠地來到了廣場(chǎng)。
今天要講的是文字刻錄的另一部分的知識(shí)，制作丹方主要有文字刻錄、圖像刻錄、視頻刻錄、氣味刻錄、觸覺刻錄五個(gè)方面。每個(gè)部分都分成兩次課，經(jīng)過先前的學(xué)習(xí)，白澤也知道僅憑這幾次課怎么可能學(xué)得會(huì)。
但對(duì)于那些想要混時(shí)間的其他人來說，也足夠了。對(duì)于他們來說，只要在這一年時(shí)間，借助靈丹門的幫助，努力達(dá)到其它宗門考核就行了。
實(shí)在不行，他們才會(huì)考慮安心學(xué)習(xí)制丹術(shù)。
“今天我們繼續(xù)講文字刻錄的知識(shí)……”天木心老師對(duì)于學(xué)生一臉的不感興趣仿佛看不見，依舊自己講自己的。
天木心老師講的知識(shí)白澤聽的十分專心，很多知識(shí)他都發(fā)現(xiàn)就是自己學(xué)的撇捺方圓里面的，還有一些他倒沒有學(xué)習(xí)過，想來應(yīng)該是文字刻錄的另一個(gè)知識(shí)字字珠璣。
這一講又是兩個(gè)時(shí)辰，天木心老師才停止了講課，掃視了一眼身前眾人一臉的不耐煩，天木心老師心里也是暗暗嘆息一聲
“文字刻錄的知識(shí)已經(jīng)講完了，大家回去要好好練習(xí)�！碧炷拘睦蠋煻谥f道。
“練習(xí)？這東西這么難誰能聽得懂？”底下一個(gè)學(xué)生小聲嘀咕了一句。
聲音不大，但天木心老師卻一字不落地聽進(jìn)了耳朵。
“你說什么？你不用心，不代表別人不用心，不要拿自己的懶惰，推辭自己的庸俗�！碧炷拘睦蠋煻⒅敲f話的少年，聲音冰冷，帶有一絲寒意。
被盯住的少年聽了天木心老師的話，也是一凜。不過看看周圍人支持自己的目光，隨即又開口道：“本來就是如此，這些知識(shí)別的不說，單是記下來都不可能，又怎么可能全部理解？”
其實(shí)他還有一句話沒有說出來，我們都是把制丹宗看做一個(gè)跳板，誰會(huì)好好學(xué)習(xí)。一年后不是有個(gè)考核嗎，只有考核不過的人才會(huì)專心學(xué)習(xí)制丹術(shù)。
“好，很好�！碧炷拘睦蠋熍狈葱Φ恼f道：“本來以為制丹宗還有一些人是真心喜歡制丹術(shù)，如此看來倒是我自作多情。不過……”
天木心老師說到這里突然眼光一凜，看著那名少年說道：“倘若我能在你們之中找到一個(gè)學(xué)的好的，你該做何解釋？”
雖然天木心老師的表情十分嚴(yán)肅，但白澤還是看出了天木心老師嘴角的微笑。
故意的，絕對(duì)是故意。白澤稍稍一想就知道天木心老師，是要借這個(gè)機(jī)會(huì)給大家一個(gè)下馬威。
果然，年輕氣盛的少年立馬就上套，估計(jì)是大家給他的眼神，讓他有了十足的信心。
“我賭一千金幣，只要老師找出一個(gè)人來，能夠讓我們心服口服，我就出一千金幣。要是老師找不出這樣的人，以后上課我們想來就來，不想來就不來。”
誰不想有更多的時(shí)間做別的，修煉也好，煉丹也罷。沒有幾個(gè)人愿意，一天到晚在這里，聽著毫無意義的講課。
此話一出，不少人都倒吸了一口涼氣�？聪蛏倌甑难酃庖灿辛艘恍┱痼@，一千金幣可不是小數(shù)目，能夠隨便打一個(gè)賭就出一千金幣，只能說明此人家境不凡。
不同于眾人的驚訝，天木心老師臉上倒掛起了一絲笑意，看著那少年說道：“你是岳山城陳家的孩子吧？”
少年聽了這話也是一愣，看著天木心老師的眼神，終于有了一絲正經(jīng)。
在他心里成為制丹師的人和廢物沒什么區(qū)別，就算是對(duì)待天木心老師心里也沒有過多的尊敬。
在他心里，自己之所以被迫成為制丹師，只不過是因?yàn)樽约旱男逓椴粷M足修煉宗的要求，只要給自己一年時(shí)間，自己終究是要脫離這些廢物的。所以，從來也沒有把任何人看在眼里。
這次和天木心老師打賭也是事在必勝，他了不認(rèn)為有哪個(gè)人會(huì)真正學(xué)習(xí)這東西，來使自己成為一個(gè)卑微的制丹師。
“不錯(cuò)，我的確是陳家的陳啟方，家父乃是陳中仁……”陳啟方當(dāng)下也自報(bào)了自己的身世，尤其看著周圍人對(duì)他的敬仰，更是說個(gè)不停。
天木心老師搖搖頭，打斷了陳啟方的介紹。對(duì)于這些年輕人無聊的炫耀，他很是不喜歡。
擺擺手，示意對(duì)方停下。天木心老師做出掃視的樣子，然后隨意指著底下一人說道：“就你吧，你起來回答幾個(gè)問題。要是你回答的對(duì)，這一千金幣就歸你，要是你回答不對(duì)，今后你就站著聽�！�
被天木心老師叫起來的不是旁人，正是一臉無辜的白澤。白澤自然知道天木心老師的意思，不過也還是做出一副，心虛的樣子，額頭上甚至滲出了點(diǎn)點(diǎn)汗水。
眾人一見白澤這樣，都轟轟大笑起來。
“開玩笑吧，這個(gè)人怎么可能學(xué)得會(huì)刻錄文字？”
“就是，看起來笨死了�！�
“你看，他臉上的汗水，哈哈，估計(jì)被嚇傻了。”
底下眾人不斷的嘲笑著白澤，陳啟方看著白澤的樣子，也是瞇起眼睛，一臉的不屑。
他記得白澤這個(gè)被別人保養(yǎng)的小白臉，連進(jìn)入宗門的一千金幣都是別人給的。精神力二階一段，就憑這個(gè)精神力，怎么可能在短短兩天之內(nèi)就弄懂這么難懂的知識(shí)。
在陳啟方看來，天木心老師肯定是知道了自己的身份，故意給自己找一個(gè)臺(tái)階下，不然也不會(huì)找這么不堪的一個(gè)人。
天木心老師看著白澤偷偷給自己一個(gè)搞怪的眼神，也是有些想笑，心里想著這小子真精明。
“老師問問你，刻錄文字之前要做什么？”沒有理會(huì)別人眼神里的嘲笑，天木心老師直接開始了詢問。
“心沉丹田，保守歸一。舍心于外，寄心于內(nèi)�！卑诐勺匀恢肋@么簡(jiǎn)單的知識(shí)，回答起來也是瑯瑯上口。
“切，這么簡(jiǎn)單的問題。是個(gè)人都知道�！�
“就是，也好意思問出來。”
聽了白澤的回答，眾人明顯有些吃驚。不過還是佯裝鎮(zhèn)定，故作無所謂的安慰自己。
“不錯(cuò)，不錯(cuò)。那我再問你，這個(gè)字應(yīng)該怎么刻錄？”說著天木心老師用手比劃了一個(gè)文字。
這個(gè)文字不算太難，也就十幾筆的樣子。只有三處連筆，可以說是中等難度。天木心老師也講過這個(gè)字，白澤自然知道。
“遇連筆先連筆，斷筆果斷。在第一處連筆后，提高精神力的強(qiáng)度……”白澤還是隨意地對(duì)答，一副胸有成竹的樣子。
“我在問你，對(duì)于有多處連筆的怎么辦？”
“先觀察，連筆筆鋒落在何處，然后……”
“那么這個(gè)字又該怎么刻錄？”
“從中部開始，逐漸……”
問到最后，天木心老師和白澤都忘記了自己的初衷。而是單純地作為一個(gè)老師在考核自己的學(xué)生。
問題越來越難，天木心老師教給眾人的刻錄方法，是將眾多的字分成幾十類，每一類都有眾多不同的字。然后講刻錄沒一類的方法。
這些都是要花時(shí)間去記，去理解。對(duì)于眾人當(dāng)然難與上青天。
然而，白澤學(xué)的是什么？撇捺方圓，只有十六式，只要記住這十六式，任何情況都可以應(yīng)對(duì)。
于是，在他們的對(duì)答中。眾人的臉色變得越來越差，一開始他們還能安慰自己，可到了最后，一個(gè)個(gè)都張大了嘴巴。
尤其是陳啟方，他仿佛感到天木心老師和白澤每一次問答，都是狠狠地在自己的臉上，扇上一巴掌。
一巴掌……又一巴掌……
于是他的臉色越來越陰沉，越來越陰沉。陰沉地張一塊放了幾千年的石頭，灰幽幽的透著青光……