第十五章 老師，我知道
作者：
云長(zhǎng) 更新：2018-11-27 22:15 字?jǐn)?shù)：2051
懷揣著自己的心思，帶著自己的裝逼期望，以及提升自己的積分的心愿，陳鋒跟著馮國(guó)勝進(jìn)入了教室。
因?yàn)榻裉斓綄W(xué)校的時(shí)間比較早，五班的教室顯得稀稀拉拉的，不過(guò)王玲玲，李碩，尹君澤等人早已在教室里面安靜的學(xué)習(xí)。
而學(xué)習(xí)比較差的林靜則是趴在桌子上，一邊學(xué)習(xí)一邊走神。
陳鋒走向林靜，將書(shū)包放下，還沒(méi)等林靜開(kāi)口打招呼，便看到陳鋒直接找上了前頭的王玲玲，氣得林靜頓時(shí)不想搭理陳鋒了，想要出言嘲諷。
她也不是非常明白自己的心思，一方面覺(jué)得這個(gè)同桌真的是見(jiàn)色忘義，一方面又覺(jué)得自己好像失去了什么，之前一向與陳鋒互相嘲諷來(lái)往的林靜此時(shí)的想法已經(jīng)漸漸復(fù)雜了起來(lái)。如果陳鋒能夠觸及林靜的敏感部位，肯定可以讀取林靜的心思，只不過(guò)一心撲在王玲玲身上他的哪里有心思。
在朝陽(yáng)淡淡光輝的籠罩下，王玲玲坐在課桌前，顯得非常漂亮。
看到此情此景，陳鋒拍了拍王玲玲的肩膀，強(qiáng)按自己想要再來(lái)一次前兩晚的激情熱吻的沖動(dòng)，主動(dòng)地說(shuō)：“早上好。”
但是，前兩晚還是主動(dòng)示愛(ài)的王玲玲則是眼神中露著一股陌生，但無(wú)心留意的陳鋒則是忽略了這一點(diǎn)。只不過(guò)，王玲玲冷淡的態(tài)度還是讓陳鋒盡收眼底。
陳鋒皺眉，但又給王玲玲找了一個(gè)她只想低調(diào)的理由。當(dāng)然，智商情商雙上升的陳鋒心里已經(jīng)察覺(jué)到了一絲不對(duì)勁的地方，王玲玲似乎無(wú)意與他戀愛(ài)，只不過(guò)現(xiàn)在的他還沉溺于愛(ài)情之中無(wú)法自拔。
不過(guò)目前的當(dāng)務(wù)之急是跟馮國(guó)勝好好地聊一聊關(guān)于夜郎文化的論文的事情，于是乎陳鋒便跳過(guò)了剛剛撇過(guò)來(lái)眼神的尹君澤，以及在一旁嘴里不停叨叨背書(shū)的李碩。
馮國(guó)勝看著自家班級(jí)的新學(xué)霸，將自己的東西安置在講臺(tái)之后，便迫不及待地說(shuō)道：“陳鋒，將資料拿過(guò)來(lái)吧，我的照片也在這里�！�
陳鋒應(yīng)了一聲好，便在眾人詫異的目光中從自己的書(shū)包中取出幾本資料，走向了正站在講臺(tái)上的馮國(guó)勝。
馮國(guó)勝本來(lái)想著要不要帶著陳鋒回到自己的辦公室里面再進(jìn)行對(duì)這些照片的討論，不過(guò)看著教室空蕩蕩的，又加上教室里都是自己看好的學(xué)霸學(xué)生，他心里一動(dòng)，于是決定在教室里面跟陳鋒進(jìn)行古夜郎論文的討論，畢竟說(shuō)不定還可以有意外收獲。
這次馮國(guó)勝的安排深得陳鋒之心，讓他不由自主地為班主任馮老師點(diǎn)了一個(gè)贊。
一大一小兩個(gè)人心中的念頭轉(zhuǎn)動(dòng)，在眾人的眼光之中，他們開(kāi)始聊起了這些資料。
陳鋒拿著一張照片，跟馮國(guó)勝談起了其中的內(nèi)容。
“老師您看，這是一張關(guān)于古夜郎用具的照片，在旁邊的夜郎文字分別表明了貴族在使用這些碗具的用法，雖然看起來(lái)文字比較少，但其實(shí)其內(nèi)蘊(yùn)含著的意思也是多種多樣的。他的大概讀音，額，大概就是‘￥%&*@#￥@’，還有個(gè)古夜郎國(guó)西南部分的‘%￥##@￥@’一種比較平滑的念法。但因?yàn)槭琴F族的用具，所以我查閱了資料之后，更傾向于前面的說(shuō)法。那我們可以用這個(gè)來(lái)論證古夜郎文化的文化起源以及與中原文化的聯(lián)系……”
陳鋒滔滔不絕地介紹著昨天的學(xué)習(xí)成果，在眾人從訝異到震驚的眼神之中，他的虛榮心在此時(shí)得到了極大的滿足。
“屬性：自信值，提升�！�
“屬性：反應(yīng)值，提升�！�
沒(méi)有理會(huì)腦內(nèi)系統(tǒng)的提示聲，陳鋒依舊在進(jìn)行著自己的講解。
而馮國(guó)勝則是嘖嘖稱奇，因?yàn)檠芯窟^(guò)一段時(shí)間的古夜郎文化，所以他也能大概理解到陳鋒的說(shuō)法。
而就在此時(shí)，沒(méi)有看到照片，完全聽(tīng)不懂陳鋒與馮國(guó)勝交談內(nèi)容的眾人也按捺不住自己的好奇心，身先士卒的便是傲氣極重的尹君澤。
看著尹君澤上前，李碩與林靜眼看著周?chē)�沒(méi)有什么人來(lái)的教室，也邁動(dòng)腳步，走向了講臺(tái)。而王玲玲則是眼神中透露出一股愈發(fā)肯定的意味，盯著正用自己的聲音填塞整間教室的陳鋒，心中的猜測(cè)在陳鋒的完美表現(xiàn)下逐漸被證實(shí)。而配合上陳鋒經(jīng)過(guò)捏臉系統(tǒng)塑造的臉龐，王玲玲禁不住芳心一動(dòng)，尤其想到前兩晚的激情初吻，那股愛(ài)意又好像涌上心頭。
“不過(guò)，我可不會(huì)讓你輕易得到手�！毙闹写蚨ㄖ饕獾耐趿崃�，決定施展自己的計(jì)策，好好對(duì)付陳鋒，讓其最后只能死心塌地地跟著自己。
沒(méi)人察覺(jué)到心中無(wú)數(shù)想法的王玲玲是何種表情，走到講臺(tái)的眾人看到了陳鋒手中的照片。
成績(jī)一般的林靜第一時(shí)間便低呼：“這都是什么玩意兒。”
而李碩和尹君澤則是紛紛皺眉苦思，隨后最先若有所得的尹君澤則是率先開(kāi)口說(shuō)道：“老師，這難道是古夜郎文字嗎？”
馮國(guó)勝眼里露出一絲驚奇，驚訝地說(shuō)道：“尹同學(xué)，你知道這些東西嗎？”
他本來(lái)以為李碩會(huì)是那位除了陳鋒之外，唯一知道夜郎語(yǔ)的人，誰(shuí)知道身為留學(xué)生的尹君澤居然對(duì)這種傳統(tǒng)的失落民族文化知曉。
“老師，我知道�！�
尹君澤點(diǎn)點(diǎn)頭，帥氣的臉龐在朝陽(yáng)的光輝下顯得有些精致，他繼續(xù)說(shuō)道：“在加拿大的時(shí)候，我的父親便讓我學(xué)習(xí)了很多傳統(tǒng)的文化，其中便包括了古夜郎文化�！�
眾人不由自主地點(diǎn)點(diǎn)頭，陳鋒更是在心里感嘆一下，要不是我的系統(tǒng)橫空出世，恐怕此時(shí)只能站在林靜旁邊瑟瑟發(fā)抖了。
而此時(shí)反應(yīng)慢半拍的李碩也想起了這些東西，不過(guò)眼里除了劃過(guò)了然以外，還有一絲可惜。對(duì)于不能及時(shí)表現(xiàn)，多次在五班失利的李碩，心里免不了有些失落，現(xiàn)在要是出言說(shuō)自己知道，那恐怕也只是拾人牙慧而已。
而林靜則是果真如陳鋒所想，站在一旁，不知所措，被眾人話語(yǔ)淹沒(méi)。
聞言，眼中露出喜色的馮國(guó)勝立刻開(kāi)口說(shuō)道：“那尹同學(xué)，不知道你是否對(duì)這些文字有所了解�！�