第十七章 天梯挑戰(zhàn)勝利
作者：
云長(zhǎng) 更新：2018-11-28 19:47 字?jǐn)?shù)：2019
于是陳鋒嘴角上揚(yáng)，點(diǎn)點(diǎn)頭之后便開始認(rèn)真地分析道：“這張照片上面的古夜郎語(yǔ)是‘￥%&*@#￥@’，他的意思就是夜郎國(guó)的貴族是我們卑賤奴隸的主人，是賜予我們富饒生活的造物者。其中更多細(xì)節(jié)是在闡述夜郎國(guó)的奴隸與貴族的關(guān)系。”
馮國(guó)勝等一干人眼中已經(jīng)閃過(guò)一絲恍然了，雖然暫時(shí)無(wú)法判斷正確與否，但陳鋒的解釋已經(jīng)自成體系了。而且還將尹君澤先前的解釋也包納進(jìn)去，邏輯已經(jīng)融洽。
“而尹君澤同學(xué)之所以會(huì)誤解為奴隸用具的緣故也是因?yàn)檫@個(gè)古文字記錄者是一名奴隸，他的用語(yǔ)肯定是以自己為第一人稱的，所以尹君澤同學(xué)出現(xiàn)誤解也是在所難免。畢竟昨天我在第一時(shí)間看的時(shí)候也是這樣想的。
隨后我在我爺爺?shù)墓乓估墒酚浿胁殚喌搅诉@些記錄，并且上網(wǎng)搜索了一下，印證了自己的想法。如果尹君澤同學(xué)覺(jué)得還是不是很確信的話，可以上知網(wǎng)搜索一下李翔鶴教授的論文，他有有關(guān)的記錄�！�
一番有條有理的論述結(jié)束，眾人都被陳鋒鎮(zhèn)住了，畢竟在此之前，這個(gè)黑煤球可是一個(gè)妥妥的學(xué)渣，而此時(shí)居然可以作出如此有理有據(jù)，邏輯清晰，條理分明的闡述，委實(shí)使人意想不到。
尹君澤皺著眉頭拿過(guò)照片，在觀察了片刻之后，在眾人的眼神之中嘆了一口氣，臉上閃過(guò)挫敗之色，說(shuō)道：“是我錯(cuò)了，受教了，陳鋒同學(xué)�！�
看到此情此景，王玲玲眼中閃過(guò)一絲異彩，對(duì)于陳鋒的異能她并不是特別了解，但是她覺(jué)得陳鋒在此刻魅力就好像光芒一樣，遮蓋了她的眼神。
而林靜和李碩則是眼中露出嘆服，這個(gè)之前的學(xué)渣同學(xué)，現(xiàn)在已經(jīng)奮起了。
馮國(guó)勝聽(tīng)到這番話，心里思考一下，開口說(shuō)道：“哈哈，我們班真是人才輩出，各位同學(xué)都非常厲害。尤其是陳鋒同學(xué)，對(duì)課外知識(shí)的掌握更是細(xì)微入骨，大家在課外學(xué)習(xí)的過(guò)程中，可以多跟陳鋒同學(xué)交流學(xué)習(xí)。”
陳鋒謙虛了幾下之后，便是坦然接受了表?yè)P(yáng)。
“天梯挑戰(zhàn)：古夜郎文字辨識(shí)勝利，獎(jiǎng)勵(lì)五積分�！�
“屬性：自信值提升�！�
聞言，陳鋒心中一喜，自己的積分已經(jīng)達(dá)到了二十七積分。
除了這張照片外，眾人還圍繞其他照片討論了半天，期間林靜因?yàn)橥耆?tīng)不懂，只好當(dāng)一個(gè)群眾。而王玲玲則是在半途加入了討論，雖然她對(duì)這方面也是半吊子，但對(duì)于加入討論的人，馮國(guó)勝也是非常歡迎的。畢竟除了作為一名民族愛(ài)好者，他還是一名班主任，對(duì)好學(xué)的同學(xué)非常喜歡。看到這種情況，林靜也是時(shí)不時(shí)提出一些問(wèn)題。
而討論的主力則是尹君澤，陳鋒，以及在后面展露自己的學(xué)識(shí)的李碩。
不過(guò)三國(guó)鼎立，還是陳鋒一家獨(dú)大。他對(duì)古夜郎文化的掌握使得眾人嘆服，每一張照片的內(nèi)容他都能信手拈來(lái)，介紹的非常詳實(shí)。在陳鋒的介紹下，大家對(duì)夜郎文化也有了一定的認(rèn)識(shí)。
“支線任務(wù)—失落的古夜郎文化：第一次科普，獲得獎(jiǎng)勵(lì)五積分�！�
聞言，陳鋒心中頓時(shí)一喜，這可真是意外之喜了，沒(méi)想到只是為了延續(xù)自己裝逼效果的舉動(dòng)，居然使得自己得到了更多的積分。
現(xiàn)在看到自己的積分已經(jīng)達(dá)到了三十二積分的陳鋒不由地十分開心，連同著解說(shuō)古夜郎文化的語(yǔ)氣都輕松詼諧了許多，察覺(jué)到語(yǔ)氣變化的馮國(guó)勝不由地在心里暗贊道，果然是學(xué)霸，就連一個(gè)課外講解都能說(shuō)得津津有味。
在討論中，五班的同學(xué)逐漸到位，而隨著時(shí)間的流逝，上課鈴打響，眾人便回到了座位上了。
而在回到座位的過(guò)程中，我們的陳鋒同學(xué)湊到尹君澤同學(xué)身旁，壓低著聲音說(shuō)道：“尹君澤同學(xué)你不要太過(guò)于灰心喪氣，畢竟加拿大人過(guò)來(lái)華夏國(guó)，對(duì)失落文化的理解難免會(huì)有失偏頗�！�
就在尹君澤心里以為陳鋒打算跟自己和解，緩和關(guān)系的時(shí)候，便聽(tīng)到陳鋒補(bǔ)刀道：“你好好努力，畢竟笨鳥先飛。但不過(guò)后來(lái)者居上嘛，尹君澤同學(xué)，今天也要加油啊�！�
一旁聽(tīng)力比較好的李碩聽(tīng)到陳鋒如此的話語(yǔ)，頓時(shí)笑出聲，林靜與王玲玲則是一臉疑惑。
而尹君澤頓時(shí)感覺(jué)自己腦門子全是黑線。
清晨的陽(yáng)光漸漸升溫，而指針隨著時(shí)間的流逝則是滑向了中午時(shí)分，到了學(xué)生的午飯時(shí)間。
今天早上的四節(jié)課陳鋒都非常積極，畢竟他也在逐漸塑造自己的形象，他可不再是之前的學(xué)渣陳鋒，而是捏過(guò)臉，提過(guò)智商的學(xué)霸陳鋒。
而因?yàn)橐痪湓捪萑胴?fù)面情緒的尹君澤則是整個(gè)上午都有些失落，畢竟在自己自信滿滿開口想要嘲諷別人的時(shí)候，陳鋒的一番有理有據(jù)的話語(yǔ)直接一拳頭把他打落，順便最后還在他身上安了一個(gè)笨鳥的名頭。這讓從小便是天才的他頗有些難以接受。
畢竟從高中成績(jī)來(lái)看，他可是一個(gè)能考七百多分的超級(jí)天才。而陳鋒于他而言，即使是發(fā)布過(guò)物理材料的論文，也不過(guò)是一個(gè)小天才而已。畢竟在他加拿大的生活經(jīng)歷中，參與大拿的論文的編寫過(guò)程也是稀松平常的事情。
當(dāng)事人陳鋒同志因?yàn)閾魯∫淮我凉啥萑胍环N小人得志的狀態(tài)之中。
“系統(tǒng)，你說(shuō)我是不是很厲害？”
“宿主，請(qǐng)不要膨脹。”
“我沒(méi)有膨脹，我非常冷靜。”
“宿主，您的興奮指數(shù)非常高，如果長(zhǎng)時(shí)間保持，將會(huì)出現(xiàn)自負(fù)值�！�
“自負(fù)值是什么？不應(yīng)該是提升大量的自信值嗎？”
“適度的自我把握，對(duì)自我有清晰的認(rèn)知才為自信。而您現(xiàn)在只是自負(fù)。”
被系統(tǒng)打擊的一臉咬牙切齒的陳鋒坐在座位上，而一旁的林靜出聲問(wèn)道：“你在干嗎？”
林靜看著陳鋒在一旁從一臉高興到咬牙切齒，像是丟了幾百萬(wàn)一樣的表情，禁不住好奇心地問(wèn)道。