第33章詭異的現(xiàn)象
作者：
慕容決 更新：2016-05-22 00:00 字數(shù)：3159
“小朋友們，很開心今天又見到了大家，大家早上好�！绷晳T性的開場白脫口而出，算是紀川正式開始上課了。
但是，不知道是什么原因，紀川并沒像以往一樣得到孩子們的回答，反而像是第一次上課時一樣，班上所有的小孩都沉默不語，不理會紀川。
紀川顯然是沒有想到自己會再一次冷場，所以一時間紀川沒有反應過來，愣在了講臺上，不知道說什么好了。
看到紀川愣在講臺上半天不說話，在座的小孩子們卻也是什么都沒有做，依舊是安靜的坐著，即不說話也不到處亂走，都是安安靜靜的坐著，什么反應都沒有，仿佛是專門經(jīng)受過訓練一樣。
紀川看到這樣的場景，心中甚是驚訝，而且要不是因為孩子們轉(zhuǎn)動的眼眸，紀川還以為自己走進兵馬俑里面了呢。因為這些孩子真的是太安靜，安安靜靜的坐在各自的座位，不說話也不亂動，更別提說是搗亂了。
作為一名老師，紀川當然希望自己的學生能夠聽話，能夠不會調(diào)皮搗蛋，但是眼前的孩子們也確實是太過于安靜了，一點兒也不像是小孩子應該有的表現(xiàn)，紀川看著這樣的情景，心里是一點兒也高興不起來，甚至覺得這樣的場景很是詭異。
“老師今天要給你們講一個孔融讓梨的故事，你們想不想聽呀？”紀川看著安靜的孩子們，知道這樣下去不是辦法，便是只好是用進故事的方法來吸引孩子們的興趣，便是又再一次開口道。
然而，情況依舊是沒有什么改變，孩子們依舊是安靜的坐著，依舊是沒有人回答紀川的話語。
紀川看到情況沒有改變，心里愈發(fā)的無力，思索了一番后，便是輕輕的走到了田文濤的身邊，悄悄的對著田文濤說了一句話，然后就走出了教室門外。而等到紀川走出教室門外的時候，田文濤也是尾隨著紀川走了出去。
原來，紀川走到田文濤的身邊，對田文濤說讓其到教室外面走一趟，所以田文濤才尾隨著紀川走出來教室。
“田文濤小朋友，今天是你第一次來我的班級上課，你覺得老師上課怎么樣呢？”雖然紀川根本就沒能上的起來的課，但是紀川為了能夠和田文濤有話題說，便是只能如此相問了。
“老師，你還沒有開始上課了�！痹纠^續(xù)以為自己用這樣的問題可以和田文濤拉近一下距離，但是沒有想到的是，田文濤竟然會回答這么一句話，讓紀川頓時就郁悶了起來。而聽到田文濤的回答后紀川才是突然意識到，這里的孩子大多都比較成熟，所以用一般哄小孩子的方法是不可行，所以紀川只好是改變方法了。
“田文濤，老師現(xiàn)在呢有幾個問題想要問你，要是你能夠回答老師的話，就一定要告訴老師哦�！�
既然這些孩子都比較成熟，那么紀川只好是直截了當?shù)脑儐柫�，或許這樣直接的方法，更能夠容易讓孩子接受。
果不其然，在田文濤聽到紀川的這番話后，田文濤便是十分老道的點了點頭道：“老師，你問吧，要是我知道我會告訴老師，要是我不知道，我也沒辦法告訴老師。”
聽著田文濤的回答，紀川的內(nèi)心果然是受到了重重的打擊，“早知道剛才一開始就這樣問田文濤，現(xiàn)在搞得好像有一種好丟人的感覺�！奔o川心里默念著，雖然收到了打擊，卻是還是及時的收回了自己的思緒，忙是詢問起來田文濤，“田文濤，你知不知為什么小朋友今天都不愿意理老師呢？”
紀川心里很是苦悶，對于自己問出這樣的問題，更是覺得她這個老師當?shù)膶嵲谑翘×恕?br />
“我不知道，但是我知道不是因為老師的原因，老師已經(jīng)做得很好了�！甭牭嚼^紀川的問話，田文濤面無表情的回答道，語氣更是十分的老道，完全就像是一個小大人。
紀川聽到田文濤的話，直接是郁悶的盯著田文濤看了起來，不知道該如何回答了。因為紀川沒有想到，田文濤的回答竟然還會顧著她的情緒，紀川覺得這已經(jīng)不是一個小孩子能說出的話了。
田文濤仿佛是感覺到了紀川深切的目光，再一次開口道：“老師，以前也發(fā)生過同樣的事情，所以我知道不是老師的原因，所以老師不用驚訝�！�
田文濤不說這番話還好，一說這番話，紀川頓時就被雷到了。一個小小的孩子就看情了她內(nèi)心的想法，這樣的話語紀川如何不被雷到，如何不被驚訝。只是，驚訝歸驚訝，要問的問題還是得問得。而且，經(jīng)過田文濤這么一說，紀川似乎是找到了什么突破口。
“你是說以前小朋友也有不理會上課老師這樣的情況？”紀川對于田文濤的話再一次肯定的問道。
“恩，以前我還沒有被領(lǐng)養(yǎng)的時候，在班里上課有時候也會像現(xiàn)在這樣出現(xiàn)不理老師的情況�！笨吹郊o川疑惑，田文濤點了點頭道。
“你們?yōu)槭裁床焕砝蠋熌�？”聽到田文濤的回答，紀川終于是想通了其中的緣由，明白這些孩子出現(xiàn)這樣的情況是自己不理老師，可是紀川還是不能理解，為什么大家會這么一致的不理會老師。一個人不想理會老師，說不定是不喜歡老師，可是一個班的孩子都不理會老師，而且還是這么統(tǒng)一的不理會，著實是讓繼紀川不能理解。
“我不知道其他人為什么不想理老師，但是我有一段時間缺失是不想開口說話，所以就不愿意在課堂上回答老師的問題。也許其他人也跟我一樣，所以才會出現(xiàn)大家都不理會老師的情況。不過老師你也不用擔心，這樣的情況畢竟是少數(shù)�！碧镂臐J真的回答著紀川的問題，而這一席話也讓紀川終于是想通了這件事情。
孤兒院的孩子，大多會有或輕或重的自閉癥，有時候就是不愿意開口說話，這一點紀川能夠理解，可是讓紀川不能理解的是，為什么孩子們會這么整齊的在同一天不愿意開口說話。
“算了，瞎想也沒有什么作用，還是先回到教室再說�！奔o川想了半天也是想不通其中的道理，只好甩掉這些雜亂的思緒，回到教室再作打算了，“恩，田文濤小朋友回答的不錯，值得表揚，快回教室去吧。”紀川對著田文濤說完，便是就牽著田文濤的手一起回教室去了。
走進教室，還是如之前那般的安靜，甚至就連紀川把田文濤叫到教室門外的事情也沒有看到一樣，什么表情都沒有。
紀川安靜的看著孩子們，腦海里卻是回想著田文濤說的話�？墒羌o川始終還是不能理解這么多孩子一起有自閉癥的傾向，不愿意開口說話。最后，終于紀川感覺自己腦子都有些想的快要爆炸了，就把這一情況歸結(jié)為偶然事件。
既然把這一情況歸結(jié)為了偶然事件，那么紀川也就暫時把此時放在腦后。眼下當務之急，紀川覺得還是趕緊讓孩子們活躍起來，把課上完。
紀川心里這樣想著，可是實際行動起來卻是覺得無比困難，所以紀川在嘗試了好多次，都發(fā)現(xiàn)孩子們積極性不高時，紀川終于是放棄了接著上課的想法。
“小朋友們，看來今天你們都比較疲憊呢，既然這樣那我們就不再上課了，所有小朋友要是覺得困的話，可以趴在桌子上睡一會兒哦。”紀川微笑著道，可是就算是說出讓孩子們休息的話，也只是有一小部分的孩子們有反應。
看到這樣的情況，紀川這只能是在心中哀嘆，“幸好，我今天只有一節(jié)課，不然要是下一節(jié)課還是這個樣子，估計我就得瘋了�！�
“叮鈴鈴……”
隨著下課鈴聲的響起，紀川終于覺得自己的精神得到了解放，忙是結(jié)束了這節(jié)課，離開了有些壓抑氣氛的教室。
紀川離開了教室，因為早上沒有吃早飯的緣故，所以便是去了食堂。而在食堂里，紀川遇到了李巖。
紀川見到李巖的時候，李巖剛剛打了一份飯，可是那一份飯卻是紀川想吃的飯菜種類里的最后一份。所以，當李巖端著飯菜從紀川身邊經(jīng)過的時候，就發(fā)現(xiàn)紀川眼巴巴的盯著自己手中的飯菜，而且眼神極其的幽怨和惋惜。
“紀川老師？”李巖雖然今天早上才是第一次見到紀川，但是李巖卻是早就知道紀川的存在，所以在看到紀川一直在盯著自己手中的飯菜看時，李巖終于是忍不住問出了聲來。
聽到李巖的問話，紀川這才是發(fā)現(xiàn)自己有些失態(tài)，忙是回過了神來對著李巖道：“李巖老師好，這么巧，竟然在這里見面了，真是有緣。”
紀川想起自己有些失態(tài)的模樣，一時間就連說話都是語無倫次了起來。
李巖聽到紀川語無倫次的話語，微微皺了皺眉頭，卻也沒有多大的反應，只是淡淡的對著紀川笑了笑道：“你也好，我一會兒還有事就先去吃飯了，改天有空我們再聊。”說罷，也不管紀川是什么反應，就徑直走開找到空位坐下津津有味的吃了起來。
紀川看到李巖的態(tài)度竟然這么的冷淡，而且還吃著自己最想吃的飯菜，紀川就覺得自己的人生一片黑暗，心中簡直是苦不堪言，“蒼天，你為何要如此對我？”